O segundo e último dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026 será realizado neste domingo (15), com provas de Matemática e Ciências da Natureza. Mais de 5 milhões de inscrições foram confirmadas nesta edição, a maior desde 2020. Os participantes terão cinco horas para responder a 90 questões objetivas, sendo 45 de Matemática e outras 45 de Ciências da Natureza, que abrange conteúdos de Biologia, Física e Química.
As provas começam às 13h30 e terminam às 18h30, considerando o horário de Brasília. Os portões serão abertos ao meio-dia e fechados pontualmente às 13h. O intervalo de 30 minutos entre o fechamento dos portões e o início do exame é destinado à organização dos participantes e dos procedimentos de aplicação.
Diferentemente do primeiro domingo, quando os candidatos tiveram cinco horas e meia para responder às questões e produzir a redação, o segundo dia terá duração de cinco horas. O tempo exige atenção à administração da prova, especialmente porque as duas áreas envolvem cálculos, interpretação de gráficos e tabelas e resolução de problemas.
Entre as recomendações de especialistas está começar pelas questões consideradas mais fáceis, evitando gastar tempo excessivo em problemas que não conseguem resolver de imediato. Também é indicado reservar de 20 a 30 minutos para preencher o cartão-resposta e conferir a numeração das questões, reduzindo o risco de erros no encerramento do exame.
Os principais horários do segundo dia são:
12h: abertura dos portões;
13h: fechamento dos portões;
13h30: início das provas;
15h30: horário a partir do qual é permitido sair sem o caderno de questões;
18h: horário a partir do qual é permitido deixar o local com o caderno de questões;
18h30: término das provas.
Todos os horários seguem o fuso de Brasília.
Uma das novidades que podem aparecer novamente nesta etapa é o uso dos chamados testlets, formato que reúne diferentes questões relacionadas a um mesmo material de apoio. Nesse modelo, um texto, gráfico, tabela ou infográfico serve de base para um conjunto de perguntas, permitindo que o candidato utilize as mesmas informações para resolver vários itens, em vez de interpretar um novo contexto a cada questão.
A metodologia estreou no Enem em 2025 e voltou a aparecer na edição de 2026, no primeiro dia, em blocos de cinco questões nas provas de Linguagens e Ciências Humanas. O formato também poderá ser utilizado em Matemática e Ciências da Natureza, mas o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) não informou antecipadamente quais itens seguirão esse modelo.
Segundo especialistas ouvidos pelo g1, o formato pode reduzir o volume total de leitura e permitir maior concentração na interpretação dos dados e na resolução dos problemas. Isso, porém, não significa que as questões sejam necessariamente mais fáceis. Cada item continua exigindo conhecimentos específicos e possui resposta própria.
O segundo dia terá duração menor porque não inclui redação. Por isso, a administração do tempo é considerada uma das principais estratégias para concluir o exame. Os candidatos também devem observar que a quantidade de acertos, isoladamente, não determina a nota final.
Isso ocorre porque o Enem utiliza a Teoria de Resposta ao Item (TRI), metodologia que considera não apenas o número de respostas corretas, mas também a dificuldade das questões e a coerência do padrão de acertos de cada participante.
Na prática, dois candidatos que acertam a mesma quantidade de questões podem obter notas diferentes. O sistema considera, entre outros fatores, se o desempenho demonstra domínio progressivo dos conteúdos. Por exemplo, espera-se que um participante que acerta questões consideradas difíceis também consiga responder corretamente às mais fáceis.
Por esse motivo, especialistas recomendam priorizar as questões que o candidato sabe resolver, evitando concentrar tempo excessivo nos itens mais complexos. A estratégia permite aproveitar melhor o período disponível e reduzir o risco de deixar perguntas mais acessíveis sem resposta.
Os participantes também poderão acompanhar a correção extraoficial das questões. O g1, em parceria com o Curso Anglo, anunciou a disponibilização do gabarito após o encerramento da aplicação, com identificação das diferentes cores dos cadernos. Uma transmissão especial, com professores comentando as questões, está prevista para as 18h.
Já o gabarito oficial será divulgado pelo Inep em até dez dias úteis após o segundo domingo de provas. A previsão informada pelo governo é 20 de novembro. Os resultados individuais, com as notas das quatro áreas de conhecimento e da redação, estão previstos para janeiro de 2027, mas ainda não têm data exata definida.
As notas poderão ser utilizadas em processos seletivos de acesso ao ensino superior, como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), o Programa Universidade para Todos (Prouni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), conforme os critérios de cada programa.
No primeiro domingo de aplicação, em 8 de novembro, os participantes responderam a 45 questões de Linguagens e outras 45 de Ciências Humanas, além de produzir uma redação sobre o tema “A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal”.
Professores avaliaram que a proposta exigia mais do que apresentar os benefícios do sistema público de saúde. Para desenvolver uma argumentação consistente, os candidatos precisavam discutir obstáculos à valorização do SUS, como desigualdades no acesso aos serviços, dificuldades de infraestrutura e problemas de financiamento.
As questões também abordaram assuntos como Lei Rouanet, Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), voto feminino, terras raras, ditadura militar, povos indígenas e inteligência artificial.
O primeiro dia registrou índice preliminar de abstenção de 32%, segundo balanço divulgado pelo governo. Também foram contabilizadas 4.359 eliminações. Problemas no fornecimento de energia elétrica levaram o Inep a prever a reaplicação do exame em 39 locais: 36 no Rio de Janeiro, dois no Amapá e um em Minas Gerais.
Os participantes que tiveram a realização da prova prejudicada por problemas logísticos ou por doenças infectocontagiosas previstas no edital poderão solicitar a reaplicação entre 16 e 20 de novembro, pela Página do Participante. As provas estão previstas para os dias 15 e 16 de dezembro. Quem tiver o pedido aprovado precisará refazer apenas a etapa em que foi impedido de participar, sem necessidade de repetir todo o exame.
Para participar do segundo dia, os candidatos devem apresentar documento oficial de identificação original com foto, em formato físico ou digital, desde que disponibilizado em aplicativo oficial aceito pelo edital. Também é obrigatório utilizar caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente.
O Cartão de Confirmação de Inscrição não é obrigatório, mas o Inep recomenda que os participantes levem o documento para facilitar a identificação do endereço e da sala de aplicação. Ele está disponível na Página do Participante.
É permitido levar água e alimentos, que poderão passar por vistoria dos fiscais. Celulares e outros aparelhos eletrônicos devem permanecer desligados e guardados no envelope porta-objetos fornecido pela equipe de aplicação. O envelope precisa permanecer lacrado durante toda a permanência do candidato na sala.
Os participantes só poderão deixar definitivamente o local de prova depois de duas horas do início do exame. Para levar o caderno de questões, será necessário permanecer na sala até os últimos 30 minutos da aplicação, a partir das 18h, pelo horário de Brasília.
Atenção ao fuso horário: nos municípios do Amazonas, Roraima, Rondônia, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, a diferença em relação ao horário de Brasília é de uma hora a menos. Nesses locais, a prova começa às 12h30 e termina às 17h30. No Acre, onde a diferença é de duas horas, o exame começa às 11h30 e termina às 16h30.
O Enem é uma das principais formas de ingresso no ensino superior brasileiro. Além de permitir a participação em processos seletivos como Sisu, Prouni e Fies, a edição de 2026 também integra o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), ampliando sua utilização como instrumento de avaliação da qualidade do ensino médio no país.
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