Lauro de Freitas oferece 22 salas multifuncionais para atender estudantes com necessidades específicas

A rede municipal de ensino de Lauro de Freitas conta atualmente com 22 Salas de Recursos Multifuncionais destinadas ao atendimento de estudantes com necessidades específicas. Por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), 1.727 alunos são acompanhados nas unidades escolares, desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental II. Entre eles está Lorenzo Mendez Cabral, de 10 anos, estudante do Colégio Municipal Dom Avelar, no Centro, identificado com altas habilidades e superdotação para matemática.

No espaço, Lorenzo participa de atividades que estimulam suas potencialidades e consideram seu ritmo e seus interesses. O atendimento é realizado de acordo com as necessidades de cada estudante, com estratégias pedagógicas complementares voltadas à autonomia, participação e aprendizagem. Atualmente, a estrutura da rede conta ainda com 534 profissionais de apoio e 33 professores de AEE.

As Salas de Recursos Multifuncionais complementam ou suplementam o trabalho desenvolvido nas salas de aula regulares. O planejamento das ações é orientado pelo Plano Educacional Individualizado (PEI), que articula professores, equipes técnicas e famílias. Entre os estudantes com demandas específicas, 1.025 possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA), enquanto 672 têm deficiência intelectual, grupo que inclui, conforme levantamento da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), condições como síndrome de Down, microcefalia e hidrocefalia.

A política de inclusão também envolve o Núcleo de Atendimento Educacional Multidisciplinar (NAEM), que atua na mediação de conflitos, no enfrentamento ao bullying e no suporte biopsicossocial aos estudantes. Psicólogos e assistentes sociais desenvolvem ações nas unidades escolares, como rodas de conversa, atividades de conscientização e prevenção à violência, garantia de direitos e orientações para o aprimoramento das práticas pedagógicas inclusivas.

Para a secretária municipal de Educação, Tamires Andrade, ampliar as condições de atendimento é uma forma de transformar o princípio da inclusão em ações presentes no cotidiano escolar. “Nosso compromisso é garantir que cada estudante seja acolhido em suas necessidades e tenha oportunidades para desenvolver suas potencialidades. Isso passa por profissionais preparados, atendimento especializado, estrutura e diálogo permanente com as famílias. Inclusão se constrói todos os dias, com cuidado, responsabilidade e garantia do direito de aprender”, destaca.

A diretora do Departamento de Inclusão e Diversidade na Educação, Aline Rosario, ressalta que os dados são importantes para o planejamento, mas o atendimento deve considerar as particularidades de cada estudante. “Por trás de cada número existe uma criança, uma família e uma história. Nosso trabalho parte dessa compreensão: identificar necessidades, acolher as famílias e apoiar as escolas na construção de estratégias que favoreçam o desenvolvimento. Incluir também é reconhecer capacidades e criar oportunidades para que cada estudante avance”, observa. Segundo ela, o município teve aprovado junto ao Governo Federal o projeto para a construção de mais cinco Salas de Recursos Multifuncionais no próximo ano. “Nosso município conseguiu recentemente a aprovação junto ao Governo Federal para a construção de mais cinco salas de recursos multifuncionais para o próximo ano. Nosso desejo é oferecer o Atendimento Educação Especializado para as crianças desde as nossas creches”, comemora.